FRACTAL.
Entender, Espacio y Tiempo
como un enorme fractal de distintos patrones desde el vacío hasta el infinito.
Que uno es un patrón más dentro de toda la estructura que forma el todo.
Todo lo que te molesta de otros seres, es solo
la proyección de lo que no has
resuelto de ti mismo.
La historia de la ciencia, es la historia
de la busqueda del orden,
dentro del caos.
Los pensamientos son fractales son diseño de la imaginacion
en forma que se repiten y multiplican
hasta el infinito y encontrar un fin.
La única pareja posinble no es la simbiosis de dos egos
infantiles si no la colaboración de dos
conciencias libres.
¿Quieres
identificar los estilos de aprendizaje en tu grupo?
Ya sabes que identificar la modalidad en que los niños representan la información, puede ayudarnos a diseñar estrategias didácticas más efectivas. Por eso, hoy me atreví a proponer dos actividades que puedes usar como herramienta de diagnóstico.
Está relacionado con el sentido de la vista. Cuando utilizan el sistema de
representación visual, los alumnos leen o construyen imágenes que representan las ideas.
Toman notas, elaboran dibujos o diagramas que les ayudan a
visualizar y a procesar una mayor cantidad de datos en poco tiempo, por
ello es el modelo ideal para establecer relaciones entre datos y
conceptos.
Se relaciona con el sentido del oído. El alumno utiliza el sistema auditivo
de representación cuando recuerda un mensaje verbal o una experiencia sonora, generalmente de manera secuencial y
organizada. Muestra preferencia por recibir explicaciones orales y a
menudo se
repite con frecuencia las palabras o conceptos que juzga importantes. Es
muy
efectivo en el aprendizaje de idiomas o discursos. Naturalmente, es el
más apropiado en el aprendizaje de todo lo relacionado a la música.
Se relaciona con las emociones, los sentidos del tacto, del olfato y el gusto. Cuando el alumno procesa la información
relacionándola a sus sensaciones y movimientos, está utilizando el sistema de
representación kinestésico. De esta manera consigue un aprendizaje más
profundo, pero que requiere más tiempo. La razón es muy sencilla: es
más rápido
aprender, a través de la vista,que una bicicleta es un vehículo con dos
ruedas; pero aprender a conducirla requiere movilizar todos los sistemas
de
nuestro organismo.
Ya sabes que identificar la modalidad en que los niños representan la información, puede ayudarnos a diseñar estrategias didácticas más efectivas. Por eso, hoy me atreví a proponer dos actividades que puedes usar como herramienta de diagnóstico.
Debo decir que son, más bien, un
experimento, un ensayo que con tu ayuda podría convertirse en una sencilla
herramienta para compartir. ¿Te gustaría saber de lo que trata y apoyarme con la idea?, entonces sigue
leyendo…
Aunque seguro conoces el tema, déjame comenzar con un breve repaso.
El Modelo VAK sostiene que tenemos tres
sistemas para representar la información en nuestra mente: Visual, Auditivo y Kinestésico.
Ahora bien, el aprendizaje está
estrechamente relacionado con la manera en que representamos mentalmente la
información, por lo tanto, podemos decir que a partir de los sistemas de
representación, existen también tres estilos de aprendizaje:
Visual:
La capacidad de abstracción y la
capacidad de planificar están directamente relacionadas con la capacidad de
visualizar.
Auditivo:
Kinestésico:
¿Qué es un estilo de aprendizaje?
Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
¿Cuáles son los postulados principales del modelo VAK?
Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK), toma
en cuenta el criterio neurolinguístico, que considera que la vía de
ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) –o, si se quiere, el
sistema de representación (visual, auditivo, kinestésico)- resulta
fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña.
No hay comentarios:
Publicar un comentario